Saturday, November 19, 2011

Demie – journée pour rencontrer les différents organismes de formation sur la scène Rennaise

Rennes 18.11.2011
Cantine Numérique Rennaise

En collaboration entre l’université de Rennes 2 et la cantine numérique rennaise, une demie – journée a été organisée pour permettre aux étudiants du Master ITEF (Ingénierie et Technologie en Education et Formation) toutes spécialités confondues, de pouvoir rencontrer des professionnels qui travaillent dans les organismes de formation, actives sur la région de Rennes.

Le but de cette rencontre n’étant pas uniquement d’aborder l’aspect financier qui est prépondérant lorsqu’il s’agit de trouver les moyens nécessaires pour la concrétisation de n’importe quel projet professionnel, mais les interventions animées et guidées par M. Guy Desagulier le professeur responsable de l’unité d’enseignement « financement des dispositifs de formation » ont emmené les étudiants apprentis – ingénieurs à  faire des constats sur la nature polymorphe et variable de ce marché en matière de demande et d’offre de formation, notamment vis – à – vis les lois diverses et variées destinées à individualiser les parcours, les rendant ainsi à la fois plus accessibles et professionnellement orientés.

Cette rencontre s’inscrit dans le cadre de l’unité d’enseignement que les trois parcours du Master ITEF (TEF, SIFA et CS) devraient valider dans cette première année. L’unité intitulée « financement des dispositifs de formation » se veut une réflexion que l’étudiant stagiaire devrait s’en rendre compte afin d’être à la hauteur des enjeux financiers -liés à l’éducation- que ce soit des enjeux économiques liés à la demande ou l’offre, des enjeux de comptabilité financière liés à l’estimation des dépenses et des coûts ou des enjeux politiques liés aux restrictions budgétaires et à la politique éducative du secteur publique.

Une seconde rencontre est prévue le mois prochain mais qui évoquera la relation acheteurs versus producteur de formation. Ce sera encore une fois une occasion enrichissante d’échange à propos du marché de la formation.

Pour illustrer l’ambiance de cette demie – journée je vous laisse découvrir cette vidéo (en HD 720p) :


un grand merci aux collègues qui ont "bravement" accepté d'apparaître dans la vidéo:  vous aurez un grand avenir !
Alex : je suis désolé pour la mauvaise balance des blancs, j'avais pas eu le temps de recadrer et trouver l'endroit idéal pour filmer.
Blaise: désolé mais ta vidéo n'est pas exploitable; un problème de son a tout gâché.

Friday, July 15, 2011

YouTube Blog: YouTube in the Palestinian Territories

YouTube Blog: YouTube in the Palestinian Territories: "There are few areas in the world where the ubiquity of the web means more than in the Palestinian territories. In a place where conflict is ..."

Wednesday, July 13, 2011

Deuxième et dernière journée de la conférence sur le tutorat en ligne et les économies du savoir

En continuité à la couverture du déroulement de la conférence dédiée au tutorat en ligne et les économies du savoir organisée par Al-Quds Open University à Gaza, Ramallah, et les autres régions des territoires.

La seconde et dernière journée a été entièrement animée depuis la salle de conférence de l’université à Gaza, toujours en liaison visioconférence avec Ramallah et Hébron. Les chercheurs ont continué à présenter leurs analyses quant au tutorat en ligne, et prospecter des solutions pour son développement et son amélioration.

Certes, des coupures d’électricité en saccade, nous ont condamné nous à Ramallah  à rater les derniers papiers présentés depuis Gaza. Les lignes téléphoniques entre les deux centres ont été momentanément en dérangement, et le projecteur LCD court – circuité. Néanmoins, après le rétablissement du courant électrique et les connexions avec Gaza et Hébron, nous avions pu  assister en directe à la lecture des recommandations issues au terme de cette conférence. Pour plus de détails regardez cette vidéo sous-titrée en français :



La cérémonie de clôture et de la remise des prix aux chercheurs, au jury, et aux financeurs de l’évènement ;  a été organisée en directe entre Ramallah, Gaza, et Hébron notamment avec la présence du président de l’université M. Youness Amerou.

Tuesday, July 12, 2011

Résumé de quelques recherches évoquées lors de la première journée de la conférence sur le tutorat en ligne et la production du savoir


Un modèle proposé pour l’usage du tutorat en ligne dans la production de savoir dans l’enseignement ouvert et à distance.
 Mohammed Abu Muailek / directeur du département de l’enseignement ouvert à QOU


 
Le chercheur a exposé à travers sa feuille le développement du concept du tutorat en ligne à travers les différents points cruciaux de l’histoire moderne.  Si le modèle de la production du savoir à l’époque de l’industrialisation était constant, universel, objectif, etc. ce modèle dans l’ère poste modernité s’est métamorphosé pour devenir complexe, fragmenté, potentiel, virtuel, etc.
La mutation vers l’économie du savoir passe à travers ces éléments :
-          Le savoir en tant que produit
-          La courte distance entre le producteur et le consommateur
-          D’une économie riche en capital à une économie riche en savoir
-          Le développement économique du secteur des services informatiques
-          L’invention comme un facteur fondamental pour l’investissement

 
Création d'un système de support de décision pour l'optimisation du tutorat en ligne dans les institutions éducatives
Sami Abu Nasser / Professeur à université d'Al - Azhar à Gaza
Abed Al - Baset Al - Masri / Professeur à université d'Al - Azhar à Gaza



Le chercheur a évoqué le problème de l’impertinence des données qui ne sont pas traitées via un système muni d’un moteur d’intelligence artificielle et qui finiront par devenir des tombeaux virtuels contenant des données brutes sans la moindre pertinence.
Tous en introduisant les concepts de l’exploration des données « Data Mining», et le système sélectif muni d’un moteur d’intelligence artificielle pour la pertinence des requêtes de recherche, le chercheur a conçu un système de support de décision pour une exploration optimal des données collectées auprès des institutions éducatives.



Code source libre et son rôle dans l’acquisition du savoir
Majid Hamayil / professeur assistant à QOU
Inshirah Al-Jabrini / professeur à QOU

 
Les chercheurs sont partis dans leur enquête d’un point de départ très original, qui est le concept du code source libre qui signifie la gratuité de l’information et son accessibilité sur le web pour n’importe qui. La recherche avait comme problématique la formulation de réponses sur les questions suivantes ;
-          Le concept du code source libre 
-          Les tendances mondiales actuelles vers l’usage du code source libre
-          Les tendances futures pour l’usage du code source libre

La recherche a évoqué qu’une université OER (université de ressources éducationnelles libres) serait prochainement crée à l’initiative de James Taylor. Ce qui pourrait éventuellement être appliqué aussi en Palestine, a conclu l’étude.